pearlriverwoodcarvers

Indonesia, dengan kekayaan reward demografinya, memiliki peluang besar untuk mencapai kemajuan signifikan. Namun, potensi ini tidak dapat terealisasi tanpa landasan pendidikan yang kuat. Di tengah berbagai tantangan, hadir sebuah inisiatif inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen melibatkan 20 ribu pemuda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh pelosok negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, melainkan manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Setiap negara maju didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, kesenjangan pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil kekurangan tenaga pengajar, fasilitas memadai, dan akses terhadap pembelajaran yang inovatif. Di sinilah peran Gardian menjadi signifikan. Dengan memberdayakan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke.

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Pemuda yang terlibat akan mendapatkan pelatihan, termasuk pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, dan pengembangan karakter siswa. Mereka akan terjun ke berbagai daerah, berkolaborasi dengan sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide segar, memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian menekankan pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memilki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia merupakan contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan hanya merupakan program, tetapi gerakan nasional yang secara berkelanjutan menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Banjir dan tanah longsor yang melanda Sumatera telah menyebabkan kesedihan dan kerugian yang signifikan, termasuk dalam sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di daerah terdampak menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan studi mereka. Menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bergerak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keamanan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah menyebabkan gangguan serius pada banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Data menunjukkan bahwa sekitar 30 perguruan tinggi terkena dampak, mengalami kerusakan fasilitas dari ringan hingga berat, gangguan akses, serta masalah pada pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Kondisi ini secara langsung mempengaruhi proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian. Mahasiswa kehilangan akses fisik ke kampus dan juga menghadapi tekanan psikologis dan finansial akibat bencana ini, mengancam kelanjutan studi mereka. 1nmenang

Oase di Tengah Krisis: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Kemenag menyadari urgensi situasi dan cepat mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Ini dirancang untuk memberikan dukungan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka dapat melanjutkan pendidikan mereka dengan lebih mudah di tengah tantangan yang ada. Kebijakan ini meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga bantuan finansial seperti penangguhan pembayaran SPP. Ini adalah bukti nyata perhatian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan di kalangan PTKI yang memainkan peran penting dalam mengembangkan sarjana muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kerjasama dengan Kemdiktisaintek

Menangani dampak bencana ini bukan hanya tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga turut serta. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis dalam pemulihan kampus yang terkena dampak banjir di Sumatera, dengan fokus pada perbaikan infrastruktur, bantuan teknis, dan dukungan bagi staf akademik. Kolaborasi ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat pulih dan melanjutkan kegiatan akademik secara normal.

Banjir juga mengganggu aktivitas Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolasi dan terpaksa menunda kegiatan akademik selama satu hingga dua minggu.

Harapan dan Ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Langkah relaksasi akademik dan upaya pemulihan adalah langkah awal yang penting. Tantangan berikutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, pembelajaran jarak jauh yang efektif, dan dukungan psikososial bagi komunitas akademik. Dengan persiapan ini, meskipun menghadapi tantangan dari alam, semangat belajar dan mengajar akan tetap terjaga.

Fenomena di mana anak-anak di Jakarta lebih memilih untuk bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Kenyataan ini, yang terjadi di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia, menimbulkan pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Laporan dan information terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “melepaskan seragam sekolah demi seragam kerja” tidak selalu merupakan pilihan, tetapi sering kali karena tekanan.

Keputusan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya dari daerah Jakarta Barat, mengungkapkan bahwa sejumlah anak terpaksa berhenti sekolah untuk bekerja. Alasannya kebanyakan adalah desakan ekonomi keluarga. Di tengah dinamika kota urbane yang dikenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa keluarga dihadapkan pada dilema antara mempertahankan anak di bangku sekolah atau membantu kebutuhan harian.

Anak-anak ini, meskipun usianya masih sekolah, merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi terhadap penghasilan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar di mana mereka mengesampingkan hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak demi keberlangsungan hidup keluarga. Togel Online

Resonansi Kebimbangan dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan keresahan di masyarakat. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, telah menyoroti isu ini, mengungkap kompleksitas masalah dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran tentang hilangnya kesempatan anak-anak tersebut untuk berkembang secara ideal, terjebak dalam lingkaran kemiskinan akibat terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta merencanakan langkah-langkah konkret untuk menangani persoalan putus sekolah karena faktor ekonomi. Salah satu upaya yang dimaksud adalah memberikan pendampingan intensif bagi anak-anak yang harus bekerja serta program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka agar dapat bersaing di dunia kerja seraya tetap mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Diharapkan, program-program ini dapat menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali mengejar impian mereka, atau setidaknya, memastikan mereka memiliki masa depan yang lebih baik dengan keterampilan yang memadai.

Kerja Sama Komprehensif untuk Masa Depan Generasi Muda

Persoalan anak-anak yang memilih pekerjaan ketimbang pendidikan adalah cerminan tantangan sosial ekonomi yang lebih besar. Untuk mengatasinya, diperlukan kolaborasi yang melibatkan tidak hanya pemerintah, tetapi juga keluarga, komunitas, dan organisasi masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan akses yang setara bagi setiap anak adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang baik, harapannya adalah setiap anak di Jakarta dapat meraih potensi penuh mereka tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik dalam dunia pendidikan. Terletak hanya lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menyuguhkan pengalaman belajar berbeda, di mana suara dan getaran kereta menjadi “teman” rutin selama proses belajar mengajar berlangsung.

Kereta Melintas dan Pembelajaran yang Terinterupsi

Bayangkan sebuah kelas yang setiap 3 hingga 5 menit sekali dihantam oleh deru dan getaran kereta yang melintas. Inilah kenyataan yang dihadapi oleh siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan mencapai 70 desibel bukan hanya mengganggu, tetapi juga memaksa kegiatan belajar mengajar untuk sejenak terhenti. Meja berguncang, papan tulis bergoyang, dan materi pelajaran harus tertunda hingga kereta berlalu. Kondisi ini jelas menjadi tantangan besar dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Tantangan

Meski menghadapi tantangan berat, komunitas SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan adaptasi yang tinggi. Guru-guru menciptakan cara kreatif untuk menyampaikan pelajaran, sementara siswa belajar mengelola fokus mereka dengan baik meski ada gangguan. Di balik usaha adaptasi ini, tersimpan harapan besar untuk lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan pun menjadi perhatian penting. Distance yang sangat dekat dengan rel kereta api menciptakan risiko yang tak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf. Karena itu, rencana relokasi menjadi isu penting yang terus dibahas. Situs Togel

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan Lebih Baik

Pemprov DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana relokasi dan pembangunan ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan berjarak satu kilometer dari tempat lama diharapkan dapat mengatasi masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang selama ini ada.

Relokasi ini bukan sekadar pemindahan bangunan, tapi juga menciptakan lingkungan belajar perfect, di mana siswa dapat berkonsentrasi tanpa gangguan dan master bisa mengajar dengan lebih tenang. Diharapkan, dengan lingkungan yang lebih aman dan nyaman, SMAN 37 Jakarta dapat terus berprestasi dan mencetak generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Period Baru Pendidikan Berkualitas

Cerita SMAN 37 Jakarta mempertegas betapa pentingnya lingkungan yang mendukung proses belajar mengajar. Relokasi ini membuka babak baru bagi sekolah, sebuah langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, jauh dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian dari pengalaman pendidikan mereka.

Kota Tual, Maluku – Dalam upaya signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual sekali lagi meraih pencapaian luar biasa di bidang akademik dan kompetensi siswa. Pada hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai jenjang pendidikan di Tual telah resmi diangkat sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional, setelah berhasil melalui seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan pencapaian luar biasa yang diraih putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka menjadi harapan baru bagi Maluku untuk mengharumkan nama daerah di pentas nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya pada acara pelantikan para peserta.

Pencapaian Prestasi

Para siswa tersebut telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual meraih hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang turut serta dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Unggulan dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirimkan perwakilan adalah:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah melalui pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdibimbing oleh tim guru pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan adalah pembinaan mental, strategi kompetisi, dan kesiapan akademik serta fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini tidak hanya tentang lomba, tetapi juga merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan standar pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan cetak biru pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual tidak lagi hanya dikenal sebagai kota ujung dunia—kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terdorong untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Berikutnya

Tim pelatih akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang menyerupai venue nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan meraih pencapaian lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Program ini bertujuan untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dari latar belakang afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Mengharuskan sekolah memiliki akreditasi minimum B untuk dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menyambut 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– sebagai program pertama sejenis di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Memberikan dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa yang dikelola langsung oleh setiap sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan– sebuah paket lengkap yang membuat pendidikan menjadi bebas Bagi mereka yang berhak. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Ini adalah sekolah gratis dari gubernur. Termasuk fasilitas boarding, semi-boarding, dan bahkan ada yang satu rombel diasramakan, semua biaya ditanggung mulai dari kebutuhan harian hingga seragam dan sepatu.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang memiliki akreditasi B, memastikan lulusan siap bekerja di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena seluruh kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, mengedepankan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk menjaga kualitas pembelajaran.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi ini direncanakan untuk tahun 2026, dengan target memperluas kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat di desa dan kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, agar kuota dapat dimanfaatkan secara optimum.

“Program kemitraan ini memungkinkan penambahan kuota lebih dari 5.000 siswa . Ini adalah yang pertama di Indonesia dan merupakan janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas selama babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 bersatu 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi mencakup berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan standar evaluasi di tingkat internasional. Untuk informasi lebih lanjut, kunjungi SMP PIRI 2 Yogyakarta.

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• The Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini membuktikan bahwa investasi dalam seni dapat menyebabkan kesuksesan internasional.”
• Departemen Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara selamat datang di sekolah untuk merayakan kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama berkualitas tinggi dengan standar internasional.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk secara aktif berpartisipasi dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu untuk beasiswa dan kelas master.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Partisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta lagi dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik Untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat UKM dan meningkatkan ekonomi desa Belo: inisiatif siswa dengan kemasan tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif berlangsung di Belo Village Hall, yang berfokus pada peningkatan UKM (perusahaan kecil dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipelopori oleh siswa dari Universitas Hasanuddin’s Thematic Community Service Program (KKN) on LiteracyWave 114, yang memperkenalkan produk bernilai tambah: MOCAF (Tepung Singkong) terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah hasil dari upaya siswa KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menyoroti pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta UNHAS KKN.

Program ini bukan hanya sesi pelatihan tetapi juga terlibat Sosialisasi dan Pengiriman Langsung kemasan tepung mocaf ke Ciptakan Vallenge of Vlla’s Self, Mr. Let’s Let Asharra. Dalam pidatonya, ia menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi masyarakat untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutankhususnya dalam memperkuat ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan pemasaran produk.
• Memberdayakan UKM: Membantu aktor bisnis lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan di lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat direproduksi Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online dan mendirikan baku mutu untuk produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan bahwa produk ini akan menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa komunitas desa Belo akan lebih didorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung – Pada hari Kamis (26/6/2025), SMA Al-Kautsar mengadakan acara Dialog Kepemimpinan 2025 dengan menghadirkan Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung. Beliau diundang untuk berbagi wawasan mengenai kepemimpinan.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenegaskan pentingnya kontribusi wanita dalam pembangunan provinsi. Dia menyatakan, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan bahwa generasi muda, khususnya anggota Pramuka, perlu memiliki tiga pilar utama untuk mendukung pembangunan:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Dia juga memuji program tersebut Scoutpreneur 2025yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang telah dipasarkan secara luas, memperlihatkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Anggota Pramuka SMA Al-Kautsar—Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa—mengungkapkan aspirasi mereka tentang isu kesetaraan gender dan menekankan pentingnya persiapan menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami memperoleh wawasan baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”